Значки навыков не должны добавлять ничего нового в учебную программу (мнение)

У вас осталось /5 статей.Зарегистрируйте бесплатную учетную запись или войдите в систему.

Кампус Университета побережья Мексиканского залива Флориды.

Twhair, CC BY-SA 3.0, через Wikimedia Commons

Микрокредиты и цифровые бейджи быстро набирают популярность в сфере высшего образования, поскольку колледжи и университеты стремятся предложить что-то, что могло бы заполнить «разрыв в навыках», о котором сообщают работодатели, между набором навыков, с которыми приходят новые сотрудники, и навыками, необходимыми на текущем рабочем месте.

Однако более широкое использование цифровых бейджей сосуществует со здоровым скептицизмом по поводу их ценности. Некоторые опасаются, что значки вытеснят ценный контент курсов, обесценят традиционные специальности или будут полагаться на недорогие «учебные лагеря», МООК или аналогичные продукты, предлагаемые коммерческими поставщиками. Тот факт, что многие значки ориентированы исключительно на узкий набор высокотехнических и специфичных для работы навыков, только усугубляет эти опасения. Скептики задаются вопросом: «Повысит ли рост количества микрокредитов и цифровых бейджей простое обучение за счет более всестороннего образования и обесценит ли при этом высшее образование?»

Это вполне обоснованное беспокойство, поскольку технические навыки не составляют всего или даже большей части набора инструментов, необходимых студентам для достижения успеха в карьере, не говоря уже о жизни. Но разрыв в навыках связан не только с технологиями, но и с передаваемыми навыками, которые обычно приобретаются в рамках гуманитарного образования. Несмотря на то, что прогнозируемый спрос на технологические навыки возрастает, сотрудникам по-прежнему необходимо сотрудничать и общаться друг с другом. Сотрудники будут применять «вечнозеленые» навыки, такие как критическое мышление, письмо, социальный/эмоциональный интеллект, преподавание или лидерство, даже если рабочее место вокруг них меняется.

Парадоксально, но растущее использование технологий и искусственного интеллекта может повысить ценность человеческих навыков, которые компьютерам трудно заменить. И работодатели согласны с тем, что передаваемые навыки, преподаваемые в колледже, такие же, как те, которые необходимы на рабочем месте. Компетенции готовности к карьере Национальной ассоциации колледжей и работодателей — список основных карьерных навыков, представляющий консенсус работодателей и консультантов по вопросам карьеры — на самом деле очень похож на рубрики VALUE Американской ассоциации колледжей и университетов, в которых перечисляются ключевые результаты либеральное образование.

Это хорошая новость для сохранения актуальности колледжа для подготовки к карьере, но это порождает серьезную проблему для разработки эффективных цифровых значков. Как мы признаем студентов за такие навыки, как общение, лидерство или критическое мышление, навыки, которые приобретаются в обычной учебной программе колледжа, но не видны в транскрипте, потому что они не указаны в названии курса?

С разрешения Университета побережья Мексиканского залива Флориды.

Университет побережья Мексиканского залива Флориды нашел решение в виде программы значков «передаваемых навыков», которая делает эти навыки видимыми и использует сильные стороны существующей учебной программы. Система цифровых значков FGCU основана на портфолио артефактов, полученных из учебных заданий и внеклассной деятельности, которую студент уже выполняет, в сочетании с опытом собеседования, который помогает студентам научиться объяснять свое мастерство в рассматриваемом навыке, будь то критическое мышление или письменное общение, подробное и убедительное для работодателей, чтобы стать «рассказчиками навыков» от своего имени. Этот подход не добавляет ничего нового в учебную программу, поскольку навыки уже преподаются, но он способен повысить ценность, подчеркивая содержание навыков во всем, что касается обучения студента в колледже, от общеобразовательного курса до основных требований и факультативов, даже включая совместные занятия и студенческая жизнь.

Высшее образование уже давно признало ценность участия студентов; Программы цифровых значков дополнительно помогают учащимся понять, где навыки, приобретенные в колледже, перекрываются с основными знаниями, необходимыми для различных хороших карьерных путей. В FGCU эти передаваемые значки навыков являются частью более крупной системы значков, которая также включает отраслевые значки навыков, предназначенные для связи студентов с конкретными профессиями и отраслями. Эти два вида значков дополняют друг друга: один делает видимыми основные карьерные навыки, другой обеспечивает мост к конкретным областям занятости.